I am a teacher. 我相信教师在我们的社会中扮演着最重要的角色. 他们肩负着支持的重任, leading, 引导和哄骗他人学习. 他们有令人羡慕的机会看到别人发现，看到学习者拥抱新的世界. 当老师是一种思考世界的方式. 它迫使人们用成长的眼光看待每一次互动——自我和他人的成长. 这不是一个简单的职业.
我是一个建构主义教育家. 作为一个建构主义者，我相信每个学习者都建立了他或她自己对世界的理解. As Vygotsky proposed, 学习是社会建构的, 正是通过与他人的互动，学习才得以发生. 学生们在学习和学习教学的过程中需要有机会相互合作，也需要有机会与我合作. 我希望我的学生通过自己的学习和作为教师的发展而变得强大. 我一直在努力创造一种环境，让学生能够掌握他们需要学习的东西.
大学生教育是一个不断挑战的问题. 在这种情况下，我对教与学的信念在很大程度上受到皮亚杰理论的影响. 为了学习，学生必须经历不平衡和认知失调. 学生必须有使他们产生可接受程度的认知不适的经历, 但是在他们可以在他们已经知道的和新的学习之间建立联系的情况下.
As a teacher, I am a learner. I seek challenges; I solve problems. 我认为，在教学过程中，我必须与学生同行. 我开始相信，没有完美的工具，也没有唯一“正确”的教学方法. 我拥抱新技术，并欣赏它们可以帮助我们探索的世界, 但我也欣赏传统技术.
专为专业预科本科学校而设的教育环境，所有主修教育的学生都是独一无二的. 这些学生已经做出了艰难而重要的人生选择. 他们选择了教育领域作为自己的事业, 因此，他们的研究是一个递归的活动. 更重要的是，教育 about education should be metacognitive. 我相信我有责任帮助我的全球网赌十大网站为有影响力的教师, 教师的教室将是健康的, 支持全球网赌十大网站和学习的环境.